河南科技学院汉语国际教育怎么样 河北电教馆第八届微课大赛获奖名单

问题描述 河南科技学院汉语国际教育怎么样

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很好，河南科技学院汉语国际教育专业毕业生专业知识扎实，理论素养高，创新思维能力强，超过25%的毕业生考取语言学和汉语国际教育硕士研究生。

毕业生专业技能扎实，教育教学能力强，许多学生在全国师范技能大赛、微课大赛、经典诵写讲大赛，河南省师范技能比赛、河南省汉字大赛中多次获一等奖。

毕业生具有国际视野，近年来有近60位毕业生考取汉语国际教育志愿者和专任教师，分布于5大洲近20个国家。

本专业超过80%的学生在校期间获得教师资格证，2022年起列入教师资格证自主审核试点专业。

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河北电教馆第八届微课大赛获奖名单

河北电教馆第八届微课大赛获奖名单如下：

一等奖：杨越老师的《英语写作初步指导》。

微课二等奖：史加利老师的《高中化学：化学平衡》。

微课三等奖：李霞老师的《数学数据分析》微课。

优秀奖：1. 陈莉莉老师的《齐心协力实现一个梦想》微课2. 邵慧丽老师的《中学生的时间管理》微课3. 卢珊珊老师的《时间轴——写好读书笔记》微课总体来看，这届微课大赛所获奖品质较高，涉及的学科也较为广泛，表现出了南京市教师的教学实力。

“微课”的主要特点：

1、教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。

2、教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。

3、资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。

一般在微课比赛中，没有规定要不要露脸，这要看制作者的录屏方式，如果老师是在录播室录制微课，站在屏幕前进行讲解的话会把自己录进去，如果只是用PPT或者从事录制方式录制就没露脸的必要

其实露不露脸不重要，重要是微课讲解有有趣，清晰，能有代入感就好。不过如果颜值很高，可以露脸，毕竟有吸引力